PLANO DE ESTUDO TUTORADO 1 SEMANA 2 6º ANO

PLANO DE ESTUDO TUTORADO 1

SEMANA 2 - 6º ANO

Unidade temática: Povos e culturas: meu lugar no mundo e meu grupo social.

Subtema: Cidadania, diversidade cultural e respeito às diferenças sociais, culturais e históricas.

 CIDADANIA E O RESPEITO ÀS DIFERENÇAS SOCIAIS, CULTURAIS E AOS DIREITOS                                                           HUMANOS

   Você já reparou que em jogos de cartas, tabuleiros, entre outros, existem regras que devem ser seguidas pelos participantes? Se essas regras não existissem e cada pessoa jogasse como quisesse, os jogos não funcionariam.

  Para viver em sociedade também é assim. Ou seja, se as pessoas agissem somente conforme suas vontades, sem seguir regras de convivência, a vida coletiva não funcionaria.

    Por isso as regras leis foram criadas e transformadas em leis, para que a vida em sociedade fosse organizada e cada um soubesse seus direitos e deveres de cidadão. A propósito, você sabe o que é cidadão?

   Originalmente, essa palavra significava “habitante da cidade”, mas, com o passar do tempo, o significado foi ampliado. Atualmente, podemos entender que ser cidadão é ter direitos garantidos, cumprir deveres, respeitar as leis e praticar ações que tornem o país onde se vive num lugar melhor para todos. Sendo assim, cidadania é o conjunto de direitos e deveres praticados pelas pessoas que vivem coletivamente em um país.

Respeito a diversidade racial e cultural é um direito de todo cidadão. Apesar das diferenças pessoais, de modo de viver, todas as pessoas sentem alegria, tristeza, dor, medo, raiva e , por isso ,são iguais ,quanto ao poder de viver com dignidade e ter acesso a direitos . Veja o que diz o artigo 2 da Declaração Universal dos direitos humanos .

“Todo ser humano tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades estabelecidos nesta Declaração, sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, língua, religião, opinião política ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição.”

FONTE: CONQUISTA SOLUÇAO EDUCACIONAL

ATIVIDADES

1- Elabore um texto, uma poesia ou até mesmo um desenho que expresse a cultura do lugar onde você vive.

RESPOSTA PESSOAL- Que tipo de musica, dança, artesanato, moda e outras manifestações artísticas estão mais presentes no lugar onde você vive? 

2- Apresente um caso concreto ocorrido em seu bairro, em sua cidade ou que sejam de seu conhecimento que indique a ocorrência de preconceito e discriminação contra a população negra ou indígena. Em seguida, apresente uma proposta de solução para esse problema.

RESPOSTA PESSOAL- Leia com atenção as manchetes abaixo. São exemplos de racismo em Belo Horizonte.

Rainha do Carnaval de BH é vítima de injúria racial na internet: "tinha que ser preta”. O Globo 09/02/2020

Jornalista negra relata caso de racismo em supermercado de BH. G1 MINAS 05/01/2016

Professora relata preconceito em BH: 'Você faz faxina? Não, faço mestrado'. EM 20/07/2017

'Você que é negro não pode deixar passar'', diz taxista discriminado em BH. EM 06/12/2019

O que podemos fazer para que esses fatos lamentáveis não ocorram?

3- O combate ao racismo e suas consequências passa também pelas manifestações culturais que valorizam as práticas e os saberes das populações negras e indígenas. Pesquise sobre as diferentes manifestações e expressões artísticas que valorizaram as culturas negras e indígenas. Em seguida, destaque como elas podem ajudar no combate ao racismo no Brasil.

RESPOSTA PESSOAL- Vários são os exemplos de manifestações culturais negras e indígenas. A cultura negra destaca-se em Minas Gerais: Capoeira, Congada, Folia de Reis, Samba de Roda. Da arte indígena podemos citar: cerâmica, pintura corporal, plumagem. Será que se estas manifestações ajudam no combate do racismo? Como?

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