UNIDADE TEMÁTICA: POVOS E
CULTURAS: MEU LUGAR NO MUNDO E MEU GRUPO SOCIAL.
SUBTEMA: PRÉ-HISTÓRIA ( RELAÇÃO
ENTRE OS MODOS DE VIDA NÔMADE E SEDENTÁRIO COM O ESPAÇO GEOGRÁFICO )
Leia com atenção
De coletores a agricultores
Você sabe a diferença entre coletores e
agricultores? Os primeiros grupos humanos deslocavam-se pelo território à
procura de alimentos. Eles eram nômades. Viviam da coleta de frutas, raízes,
ovos, mel, bem como da pesca e da caça de animais. O nomadismo foi o primeiro
modo de vida da humanidade. Esses grupos de caçadores e coletores percorreram
longas distâncias e foram ocupando diferentes territórios. Por meio da
observação do ambiente, descobriram que as sementes que caíam no chão, após
algum tempo, cresciam novamente e geravam novos alimentos. Eles perceberam que
os locais próximos aos rios eram ricos em frutos e diversos vegetais. Além
disso, vários animais procuravam os rios para beber água, facilitando o
processo de caça. Há aproximadamente 10 mil anos, mudanças climáticas
permitiram que alguns grupos humanos se fixassem em territórios com condições
adequadas ao desenvolvimento da agricultura. Plantar o alimento e criar animais
passou a caracterizar o modo de vida de algumas comunidades, que se tornaram sedentário.
Esses grupos humanos passaram a ser agricultores e tinham um controle maior
sobre a produção de alimentos. A pecuária criação de animaistambém se desenvolveu.
FONTE:https://www.educamaisbrasil.com.br/
1 –
Complete a definição com as palavras do quadro:
atividades
- sedentárias - agricultura - criação de animais - moradia
a) Populações
_________________ são as que têm _______________permanente. Algumas
___________________desenvolvidas por elas são:________________ e ________________.
2 –
Para cada fato histórico, identifique-o escrevendo: mudança ou permanência de
acordo com a história dos grupos humanos ao longo dos anos.
a)
Com o desenvolvimento da agricultura, os povos antigos deixaram de serem
nômades e àpassaram
a ser sedentários. _____________________________________
b) A
agricultura e a pecuária estiveram presentes na vida dos povos mais antigos e
fazem parte da vivência dos povos na atualidade. ___________________________________
3 –
Responda de acordo com o texto:
a)
De que modo os antigos grupos humanos (nômades) descobriram a prática da
agricultura?
Unidade temática: Povos e culturas: meu
lugar no mundo e meu grupo social.
Subtema: Pré-história
RELAÇÃO ENTRE OS MODOS DA VIDA NÔMADE E
SEDENTÁRIO COM O ESPAÇO GEOGRÁFICO
Pré-História é
o período do passado da humanidade que vai do aparecimento dos hominídeos à invenção
da escrita e que abrange milhões de anos. A origem da humanidade é
objeto de pesquisas de arqueólogos, paleontólogos, geólogos e biólogos. Suas
pesquisas baseiam-se em vestígios que sobreviveram no tempo, como fósseis, pinturas rupestres, utensílios de
uso diário, restos de fogueira e outros. Esses vestígios são encontrados em
cavernas ou soterrados por diversas camadas de solo. A Pré-História se divide
em dois grandes períodos: a Idade da
Pedra (Paleolítico e Neolítico) e a Idade dos Metais.
O período Paleolítico ou Idade da Pedra Lascada foi o período em que os
primeiros hominídeos apareceram na terra. Esse período perdurou por cerca de três
milhões de anos, terminando aproximadamente em 10.000 a.C., quando houve
Revolução Neolítica. Durante o período paleolítico, os antepassados do
homem começaram a se diferenciar dos outros animais. Foi nessa época que eles
passaram a produzir os primeiros objetos em pedra lascada. Na Idade da Pedra
Lascada, os hominídeos eram essencialmente nômades
e viviam da caça e da coleta, tendo
que se deslocar em busca de alimentos. Nesse período, eles produziram os
primeiros instrumentos de caça feitos em madeira, osso ou pedra. É
conquistou o domínio do fogo.
O período Neolítico ou Idade da Pedra Polida foi marcado pelo surgimento das
primeiras civilizações perto dos grandes rios. Nesse período, o homem
tornou- se sedentário ao começar a praticar
a agricultura e a criação de animais,
deixando de ser dependente da caça e da coleta. A Idade da Pedra Polida
teve início por volta do ano 10.000 a.C.
A Idade
dos Metais foi caracterizada pela fabricação dos primeiros instrumentos em metais. Ainda que de
forma rudimentar, nesse período o homem começou a dominar as técnicas de
fundição. Foi o período em que a população cresceu em algumas partes da
terra. Assim surgiram as primeiras comunidades, que deram origem às primeiras
civilizações.
ATIVIDADES
1- Observe a imagem e em seguida faça o
que se pede.
A imagem retrata o contexto da
Pré-História humana e expressa a seguinte ideia:
a) O
desenvolvimento de conglomerados urbanos baseados no trabalho escravo.
b) A organização social e a dependência
do homem em relação ao meio ambiente.
c) A
constante guerra pelas terras produtivas entre os diferentes grupos humanos.
d) O
avanço da tecnologia aliado à preocupação do homem em preservar a natureza.
2- Qual era o impacto da permanência dos
seres humanos caçadores-coletores no meio natural que habitavam?
RESPOSTA
PESSOAL- Você acha que a permanência dos seres humanos em um local para coletar
seus alimentos poderia destruir a natureza? Por quê?
3- De acordo com tudo que investigou e
aprendeu sobre o Paleolítico, elabore uma manchete para um jornal pré-histórico
fictício. A manchete deverá destacar um típico dia na vida de um ser humano ou
grupo de seres humanos da Pré-história. Use a criatividade e faça uma
ilustração.
RESPOSTA
PESSOAL- Leia o texto de apoio e observe o resumo desenhado e a imagem da
questão um. Isso vai ajudar na realização da questão.
4- Leia o texto abaixo e faça o que se
pede:
Revolução Agrícola
Esta
mudança, que recebeu a tradicional denominação de Revolução Neolítica, consistiu basicamente na domesticação de animais e no aparecimento da agricultura. O
aparecimento da agricultura, com a introdução do trabalho coletivo e regular,
levou o homem a se fixar nos locais mais adequados ao desenvolvimento desta
atividade: às margens dos grandes rios.
Por volta do final do neolítico, as primeiras civilizações nasceram em torno
dos vales dos rios Tigre e Eufrates, na Mesopotâmia; do Nilo, no Egito; do
Ganges e do Indo, na Índia; e do Amarelo, na China. Na área que engloba a
Mesopotâmia e o Egito, denominada de Crescente Fértil, apesar das cheias dos riosfertilizarem anualmente o solo,
permitindo uma alta produção agrícola,
ou precisamente por causa de sua ocorrência, houve a necessidade de um grande
volume constante de trabalho coletivo, para a construção e manutenção de
diques, barragens, canais e reservatórios, que levou à formação de sociedades
urbanizadas e complexas, baseadas na irrigação. Estas sociedades, denominadas
de acordo com sua característica básica, de civilizações hidráulicas,
produziram um tipo de Estado bastante burocratizado.
FONTE
: REZENDE FILHO, Cyro de Barros. História Econômica Geral. São Paulo: Contexto,
2000, pág. 12 e 13.
A partir da leitura do texto, produza
uma poesia contendo as seguintes palavras-chaves: Rios - Agricultura -
sedentarismo - civilizações.
RESPOSTA
PESSOAL- Leia o texto suporte e observe o resumo desenhado, isso vai ajudar na
realização da questão
5. Por que os homens do Neolítico se
fixaram próximo aos rios?
RESPOSTA
PESSOAL- Leia com atenção o texto suporte da questão 4 com destaque as palavras
em negrito, isso vai ajudar na realização da questão
Unidade temática: O mundo moderno e a conexão entre
sociedades africanas, americanas e europeias. Humanismos, Renascimentos e o Novo Mundo
Subtema: Modernidade,
Renascimento e Reforma
Transição para o
mundo contemporâneo
O termo Idade Moderna, apesar de
identificar algo novo ou atual, não se refere aos nossos tempos, ao século XXI.
Ele se refere, historicamente, ao período compreendido entre os séculos XV e
XVIII e foram os europeus desse tempo que se autodenominaram modernos. Para
alguns historiadores, a Idade Moderna
foi um grande período de transição
do mundo medieval feudal para o mundo capitalista e burguês, dentro da
conhecida periodização da história, estendeu-se de 1453 a 1789. É importante que a gente perceba que essa divisão
é eurocêntrica, uma vez que levam em
consideração os acontecimentos e a realidade da Europa ocidental.
Nesse período coexistiram permanências do mundo medieval e elementos que formaram as bases do sistema capitalista. A economia agrária, os
privilégios da nobreza, os valores sociais baseados na tradição, no sangue, e a
apropriação privada do Estado eram aspectos do mundo medieval. Mas,
paralelamente, profundas transformações sociais e culturais ocorriam nesse
período de transição: mudaram as relações entre os diferentes grupos
sociais, as visões do mundo e as crenças, outras formas de trabalho, de poder. A
Idade Moderna não era essencialmente capitalista e já não era mais medieval.
A passagem da Idade Média para a Moderna
foi marcada pelo fortalecimento do poder
dos reis. Ao contrário do que ocorrera durante a Idade Média em que os
nobres detinham o poder político, por terem seus próprios exércitos, fazerem
suas próprias leis, determinarem os impostos, cunhavam suas moedas, escolherem
seus sistemas de pesos e medidas, na transição do período medieval para o moderno,
ocorreram mudanças. Houve a centralização
do poder e inaugurou uma política
absolutista. O poder era voltado somente aos reis, neutralizando a
participação dos cidadãos nas decisões políticas. A nobreza detinha privilégios
econômicos, jurídicos e sociais; sobrando ao povo,impostos e retaliações.
No entanto o próprio desenvolvimento das atividades comerciais, a necessidade
da uniformização de moedas, sistemas de pesos e medidas, leis e mesmo de
segurança conduziu à aproximação dos
interesses da burguesia e do Rei.
Nesse período, novas práticas econômicas
estabeleceram-se por meio do mercantilismo,
que esteve presente no contexto político do absolutismo monárquico como um
conjunto de medidas econômicas que garantia às monarquias acumular internamente grande quantia de metais preciosos, tendo
como base para isso os lucros com as
atividades comerciais e principalmente
pela exploração das colônias. Com o
interesse de enriquecer a nação (principalmente a burguesia) e reforçar o poder
real (Estado), o mercantilismo perdurou até o século XVIII, passando por varias
transformações e adaptações para adequar-se à realidade e a conjuntura
econômica de cada país da Europa Ocidental.
Estas transformações políticas e econômicas
vieram acompanhadas de uma nova visão de
mundo, que se manifestou na cultura de maneira de geral. A cultura medieval
se caracterizava pela religiosidade. A Igreja Católica controlava as
manifestações culturais e dava uma interpretação religiosa para os fenômenos da
natureza, da sociedade e da economia. A esta cultura deu-se o nome de teocêntrica.
A miséria, as tempestades, as pragas, as enchentes, as doenças e as más
colheitas eram vistas como castigos de Deus. Assim como a riqueza, a saúde, as
boas colheitas, o tempo bom, a fortuna eram bênçãos divinas. A própria posição
que o indivíduo ocupava na sociedade (nobre, clérigo ou servo) tinha uma
explicação religiosa. Essa visão de mundo não combinava com a experiência burguesa. Essa nova classe devia a sua
posição social e econômica ao seu próprio esforço e não à vontade divina. O
sucesso nos negócios dependia da observação, do raciocínio e do cálculo.
Características que se opunham às explicações sobrenaturais, próprias da
mentalidade medieval. Por outro lado, era uma classe social em ascensão,
portanto otimista. Sua concepção de mundo era mais materialista. Queria
usufruir na terra o resultado de seus esforços. A visão de mundo da burguesia
estará sintonizada com a renovação cultural ocorrida nos fins da Idade Média e
no começo da Idade Moderna. A essa renovação denominamos Renascimento. O Renascimento foi um importante
movimento de ordem artística, cultural e científica.
A razão, de acordo com o
pensamento da Renascença, era uma manifestação do espírito humano que colocava
o indivíduo mais próximo de Deus. Ao exercer sua capacidade de questionar o mundo, o homem
simplesmente dava vazão a um dom concedido por Deus. Outro aspecto fundamental
das obras renascentistas era o privilégio dado às ações humanas
(humanismo), tal característica
representava-se na reprodução de situações do cotidiano e na
rigorosa reprodução dos traços e formas humanas ( naturalismo ) . Esse aspecto humanista inspirava-se em outro
ponto-chave do Renascimento: o elogio às concepções artísticas da
Antiguidade Clássica.
Essa nova postura do homem questionador
abalou o poder absoluto da Igreja Católica sobre a sociedade da Europa
Ocidental. A Reforma Religiosa foi
contemporânea do Renascimento, e também pode ser explicada pelas transformações
econômicas e sociais ocorridas na Europa na transição da Idade Média para os
tempos modernos. Todavia, enquanto o Renascimento foi um movimento de elite, a
Reforma envolveu todas as camadas sociais europeias. Podemos definir a Reforma
Religiosa como o movimento que rompeu a
unidade religiosa da Europa ocidental, dando origem a novas igrejas cristãs.
Finalmente a Igreja Católica perdeu o monopólio religioso que mantivera durante
a Idade Média. Essa reforma religiosa foi iniciada por Martinho Lutero, monge alemão que era
forte crítico das práticas imorais realizadas por membros
da Santa Sé, como as indulgências, a corrupção, a avareza. Os
escritos de Lutero foram divulgados por toda a Europa por meio da imprensa.
Seus questionamentos deram origem ao luteranismo, e outros movimentos de
contestação do catolicismo deram origem ao calvinismo e anglicanismo
Segue abaixo um mapa conceitual sobre a
Idade Moderna
ATIVIDADE
1- Muitos
historiadores denominam Idade Moderna o período que vai do século XV ao século
XVIII. O texto a seguir discute o conceito de modernidade empregado nessa
denominação. Leia-o e faça o que se pede.
“ À primeira vista, talvez haja muito
poucas outras noções que contenham uma
dose tão considerável de fluidez e incerteza. Os compêndios referem-se ao
“Início dos Tempos Modernos” e à “Idade Moderna” como se tratando de coisas
absolutamente claras, evidentes mesmo. Mas, a rigor, o que vem a ser
[definir] uma época como “moderna”?
Contrastar o atual, o recente, ao que é velho e ultrapassado, seria uma
resposta possível a essa pergunta, comprovada através das ideologias que se
pretendem inovadoras face ao existente,
origem assim de sucessivas “modernidades”.
Francisco
José Calazans Fálico. Introdução à história moderna. Contacto-Humanidades,
Rio de Janeiro, 13, p. 10-11, mar. 1977. Em: Adhemar Marques; Flávio Berutti;
Ricardo Faria (Org). História moderna através de textos. São Paulo: Contexto,
2008. P. 11.
a) Pesquise em um dicionário de Língua
Portuguesa o significado da palavra moderno e registre-o no caderno. As
definições que você encontrou são parecidas ou diferentes com o seu
entendimento sobre essa palavra? Explique.
b) Segundo o autor, de que maneira se
define um período como época moderna? O que significava ser moderno na Europa
do século XVI?
RESPOSTA:
Leia o texto suporte com atenção. Observe a palavra em negrito , isso vai ajudar
na solução da questão.
2- A pintura a seguir foi feita por
Lavínia Fontana, uma das mulheres mais proeminentes da arte renascentista. Observe
a imagem e identifique as características da arte renascentista e em seguida,
por meio de uma, pesquisa explique a participação das mulheres nesse movimento.
A
Sagrada família com Santa Catarina de Alexandria
RESPOSTA:
-Leia
no texto o parágrafo que fala sobre o movimento Renascentista e observe com
atenção o mapa conceitual. A partir dessas informações você conseguirá analisar
as características renascentistas contidas na obra.
-
Provavelmente você já ouviu falar de Leonardo da Vinci, Rafael, Miguelangelo e
outros pintores renascentistas.
Você pode citar o nome de cinco pintoras? Se em 2021 as
mulheres ainda têm lutas por valorização, respeito e reconhecimento, como você
acha que pintoras como Lavínia Fontana era tratadas?
3- Aponte e explique os fatores que
propiciaram a disseminação das ideias reformadoras na Europa, apesar do enorme
poder da Igreja Católica nos séculos XV E XVI.
RESPOSTA:
Leia no texto o parágrafo que fala sobre a Reforma A partir dessa leitura você conseguirá responder a questão.
ASSISTA OS VÍDEOS SOBRE O
RENASCIMENTO E A REFORMA.
Que bom que você chegou! Seja muito bem-vindo, e que sua jornada por aqui seja repleta de bons frutos! Espero que possamos progredir juntos, evoluir lado a lado. Nem sempre a vida nos mostra sua melhor cara, e nesse momento todos nós atravessamos dificuldades. Passamos por tempos difíceis. Desafiadores! Por esta razão seremos um time, e a partir de hoje faremos o possível para nos tornarmos o melhor que pudermos! A regra é progredir e melhorar! A aprendizagem é o caminho para as conquistas que almejamos. Que essa nova jornada seja repleta de aprendizados, e de muita positividade!
Regina Tibùrcio – ex-aluna da Escola Estadual Barão do Rio Branco e sua atual professora de História
1- Ciente que o Iluminismo foi um
movimento intelectual / cultural surgido na França do Século XVIII que
criticava as instituições sociais e políticas da sociedade do Antigo Regime e
defendendo o uso da razão na aplicação das leis, a Liberdade Econômica e o
antropocentrismo, explique de que forma suas teorias entrariam em confronto com
o absolutismo monárquico e o poder da Igreja Católica.
RESPOSTA
PESSOAL- Retorne ao PET1 semana 1 e o texto que lemos no inicio do ano. É
racional aceitar um governo autoritário e que minha vida é determinada por
Deus? Por quê?
2 - Explique porque podemos afirmar que
a vinda da Família Real ao Brasil, em 1808, representou o início de um longo
processo de Independência de nosso país.
RESPOSTA
PESSOAL- Retorne ao PET 4 semanas 3 e 4 . Vamos fazer uma comparação: se seus
responsáveis deixam vocês fazer o que quer e de repente passam impor regras.
Você vai aceitar na boa? Por quê? Agora pensa o Brasil, já que foi isso que
ocorreu.
3 – Após a Guerra Civil Americana,os EUA
consolidaram-se como a maior potência econômica e militar no continente americano.
Explique quais doutrinas e emendas políticas foram criadas para justificar o
processo de imperialismo norte-americano sobre os demais povos da América
Latina a partir do século XIX.
RESPOSTA
PESSOAL- Retorne ao PET7 semana 4 . Se a América é para americanos, quem manda
são os EUA, que cria doutrinas para impor este poder, Explique as três
imposições.
4 - Quais os impactos da vinda de
imigrantes europeus para trabalharem nas grandes fazendas brasileiras para a
formação de uma identidade nacional.
RESPOSTA
PESSOAL- Retorne ao PET 7 semana 1 . Se passarmos conviver com pessoas de
outros países teremosnovos hábitos.
Isso é importante? Por quê?
5 – O conflito bélico entre estados do Norte
e do Sul nos EUA do século XIX foi marcado por uma intensa disputa social. Qual
era o posicionamento dos dois lados no que se refere à mão de obra?
RESPOSTA
PESSOAL- Retorne ao PET7 semana 2 .Questão muito fácil .
6 - Presenciamos uma acirrada disputa
pela presidência do EUA entre o republicano Donald Trump e o democrata Joe
Biden. Um dos pontos de discórdia entre os dois políticos é o posicionamento
quanto à presença de imigrantes latinos em solo americano. Ciente de que este
processo de imigração se iniciou ainda no século XIX, é correto afirmar que
desde sua consolidação como grande nação, o EUA é receptivo aos povos de origem
latina em seu território? Justifique.
RESPOSTA
PESSOAL- Retorne ao PET 7 semana 3. Pense nos brasileiros que vivem nos EUA,
não vale celebridades, a vida deles é fácil?
1 – Sabe-se que o ancestral humano
denominado Homo Habilis desenvolveu a capacidade de produzir armas e
ferramentas e o Homo Erectus dominou a arte do fogo pela primeira vez. O
nomadismo torna-se fundamental para a evolução humana durante a existência
destas espécies. Qual o principal motivo que levou os ancestrais humanos a se
tornarem nômades?
RESPOSTA
PESSOAL- Retorne ao PET 2 semana 1.Nômade é aquele de desloca de lugar sem uma
moradia fixa. Por que o homem pré-histórico não tinha moradia fixa?
2 - Sabe-se que tanto a sociedade
egípcia quanto a mesopotâmica são consideradas pioneiras, na história da vida
humana, construindo impérios e importantes cidades. Deixaram legados como a
matemática, à escrita e grande obras de arquitetura. Entretanto, nada disso
seria possível sem a presença dos rios Nilo, Tigre e Eufrates. Qual a
importância destes rios para que tais sociedades prosperassem tanto?
RESPOSTA
PESSOAL – Retorne ao PET 3 semanas1 e 2
. Por que é importante viver perto de um rio na antiguidade? Lembrando que
egípcios e mesopotâmicos viviam cercados por desertos.
3 - Um dos maiores legados da sociedade
grega para o mundo contemporâneo é o conceito de democracia. Explique o que
você entende por democracia e qual sua importância para a sociedade
contemporânea.
RESPOSTA
PESSOAL- Retorne ao PET 4 semanas 1 e 2 .A democracia é uma forma de convivência social em
que todas as pessoas são livres e iguais perante a lei, Isto é importante? Por
quê?
4 – O Cristianismo é uma religião
monoteísta surgida na região da Palestina enquanto estava sob o domínio de
Roma. Aos poucos foram crescendo em adeptos, migrando para a Grécia e depois
Roma. Porque podemos afirmar que o Cristianismo foi fundamental para a
desestabilização do estilo de vida do Império Romano?
RESPOSTA
PESSOAL- Retorne ao PET 5 semana 4 . Os romanos acreditavam em vários deuses,
que mudança vai ocorrer quando parte da população passa acreditar em um único
Deus?
5 - Após a Queda do Império Romano do
Ocidente no ano 476, a Europa mergulhou num período que ficou conhecido como
Idade Média, em que a sociedade passa a ser ruralizada e descentralizada
politicamente. Os grandes proprietários de terra controlavam a vida social
daqueles que habitavam em seu feudo. Nascia, naquele momento, uma importante
relação entre os senhores feudais chamada de relação de suserania e vassalagem.
Explique como funcionava esta relação e quais eram as obrigações dos suseranos
e dos vassalos.
RESPOSTA
PESSOAL- Retorne ao PET 7 semana 1 . Suseranos e vassalos eram nobres que
dependiam um do outro. Havia uma troca de interesses, quem doava as terras e
quem as recebia? Qual o interesse de cada parte?
6 - Explique como funcionava a
hierarquia das Corporações de Ofício surgidas na Europa Medieval no momento de
crescimento urbano das cidades da Idade Média.
RESPOSTA PESSOAL- Retorne ao PET 7 semana 4. Vamos
imaginar a corporação de oficio como uma sala de aula: professor, estagiário e
alunos. Qual o papel de cada um? Nas corporações de oficio eram mais ou menos assim, cada
membro tinha seu papel.
Unidade temática: Configurações do mundo
no século XIX
Subtema: O imperialismo norte americano
na América Latina
América
para os (norte) americanos
Desde o primeiro momento em que o EUA decidiu exercer seu domínio sobre o continente americano, freando os possíveis interesses dos europeus
em recolonizar suas antigas colônias, a Doutrina
Monroe foi entendida como o lema a ser seguido, afinal, a América deveria ser para os americanos.
Entretanto, os interesses políticos e econômicos daquela sociedade levaram ao
desvirtuamento de tal doutrina, consolidando o pensamento do chamado Destino Manifesto, em que a sociedade
estadunidense acreditava que era sua missão
divina dominar, intervir e impor sua
cultura aos demais povos americanos, considerados por eles como bárbaros e inferiores. Para exemplificar este pensamento preconceituoso,
vários americanos acreditavam na premissa que países como México e demais povos
americanos deveriam ser dominados pela “raça superior” norte-americana. O fato
é que até 1898, o EUA já haviam promovidos intervenções
no México, Haiti, Granada, Honduras, Nicarágua, Panamá e Cuba.
Ao contrário da colonização europeia meramente
exploratória, ocorrida séculos antes nos países americanos, sugando recursos
naturais, riquezas e população nativa, o EUA
optou pelo domínio econômico
instalando indústrias americanas nos países latino-americanos, controlando
aspectos econômicos substancialmente importantes, explorando as riquezas e
gerando lucros significativos ao mercado norte-americano. Empresas mineradoras
no Chile e Bolívia, petrolíferas na Venezuela e México e de produtos agrícolas
em Cuba.
A Doutrina Monroe aplicada nos países
latino-americanos no século XIX ganhou um novo aspecto durante o Governo de
Theodore Roosevelt, no chamado Corolário
Roosevelt. Nessa nova política apelidada de Big Stick ou Grande Porrete, os latinos deveriam cumprir suas obrigações
financeiras com as empresas estadunidenses instaladas em seus países, caso descumprissem tais determinações o EUA
poderia aplicar pesadas sanções ás
nações dominadas, podendo até sofrerem invasões
militares.
Um
grande exemplo de domínio vergonhoso dos norte-americanos sobre países latinos
ocorreu em Cuba, cuja independência em 1898 só foi possível com auxílio militar
do EUA. O preço deste processo foi a submissão da ilha caribenha aos interesses
políticos e econômicos estadunidenses, incluindo na Constituição Cubana a
chamada Emenda Platt, onde Cuba cedia ao EUA os territórios para a
instalação da base militar de Guantánamo,
sob tutela americana até os dias de hoje, além de dar direito aos norte-
-americanos de invadir a ilha para defender seus interesses políticos e
econômicos. A tutela americana sobre Cuba só foi desfeita com a Revolução Socialista
Cubana, liderada por Fidel Castro nos anos 60 do século XX.
ATIVIDADE 1 - Defina os objetivos do
chamado Destino Manifesto.
RESPOSTA
PESSOAL- Leia o texto com atenção. Preste atenção nas palavras em negrito.
ATIVIDADE 2 - O que foi a Emenda Platt?
RESPOSTA
PESSOAL- Leia o texto com atenção. Preste atenção nas palavras em negrito.
ATIVIDADE 3 - Defina a Política do Big
Stick.
RESPOSTA
PESSOAL- Leia o texto com atenção. Preste atenção nas palavras em negrito.
Assista
ao vídeo sobre o Imperialismo norte americano na América Latina
