Capítulo 9 - A Segunda Guerra e a queda de Vargas

Vamos retomar
1-A Liga das Nações procurou contemporizar com os agressores ,favorecendo o fortalecimento e a militarização dos países do Eixo ,o que permitiu o desenvolvimento das condições históricas que levariam á eclosão da Segunda Guerra Mundial .
2-A justificativa usada por Hitler para invadir a Áustria e a Tchecoslováquia foi a reunião dos povos de origem germânica para a formação da Grande Alemanha.
3-Esse expansionismo não se chocava com os interesses dessas potencias .A atuação de Hitler e Mussolini colaborava com os planos franceses e ingleses de isolamento da URSS.
4- A Hitler , o pacto garantia por cinco anos a neutralidade da URSS em caso de guerra com a Ocidente. A Stalin , ele garantia a anexação da parte oriental da Polônia  e dos países bálticos , e ainda continha o expansionismo alemão para o leste.
5- O Brasil ,durante a ditadura de Vargas ,adotou postura de aproximação com os países do Eixo, mas a pressão exercida pelos EUA forçou o Brasil a se posicionar.
6-A invasão nazista á URSS e o ataque japonês a Pearl Harbor determinaram a entrada os soviéticos e dos norte americanos na guerra ,fortalecendo os Aliados.
7 -Conferência de Yalta : partilha mundial de territórios e predomínios entre URSS e seus aliados.
    Conferência de Postdam: desmilitarização da Alemanha e sua divisão em quatro áreas de influencia ( inglesa, francesa e norte americana=Alemanha Ocidental capitalista; soviéticos =Alemanha  Oriental socialista )
8- E importante lembrar que a discriminação ,o racismo e o totalitarismo fizeram parte do sistema nazista e foram reproduzidos em outros contextos históricos contemporâneos. A preservação da memoria do Holocausto ajuda a pensar sobre os limites éticos dos sistemas políticos e econômicos ,visando uma sociedade onde seja possível   a pratica democrática e a convivência harmoniosa.
Vamos trabalhar com mapa
1-Sudetos,Boêmia - Morávia ,Áustria ,Porto de Dantzig ,na Polônia e parte da Lituânia.
2-O expansionismo dava-se a sudeste e a nordeste ,em direção á URSS.
3-O pacto visava conter a expansão alemã para o leste ,poupando os soviéticos de ataques e ao mesmo tempo garantia sua neutralidade em caso de guerra.
Vamos refletir sobre o presente
1-A principal características dos campos de concentração e de refugiados é o estado de confinamento em que sua população vivia .Geralmente amontoados em abrigos provisórios ou precários ,sem poder se deslocar ,seus habitantes são submetidos a péssimas condições de vida :não dispõem de alimentos suficientes ,agua encanada ,sistema de esgoto ,lazer .Vivem em condições de miséria sendo frequentemente acometidos por doenças que rapidamente se tornam epidêmicas.
2- Resposta Pessoal
3- Resposta Pessoal
Vamos analisar charge
1-A charge foi feita na URSS ,1942 ,quando a Alemanha começava a sofrer pesadas derrotas para os russos.
2- A suástica nazista e a cruz cristã.
3- A suástica representa os exércitos nazistas e a cruz ,a morte.
4-A personagem ,cujas as feições remetem á imagem de Hitler .parece estar induzindo os exércitos a um destino terrível.
5- A charge mostra Hitler indicando um caminho que leva á morte ( os soldados se transformam em suásticas que se transformam em cruzes) .O ambiente coberto de neve faz alusão á Rússia ,onde Hitler começava sofre derrotas.
Trabalhando com documentos
1-O chanceler norte americano  queria que os países da América Latina declarassem guerra ao Eixo , a Argentina não desejava isso.
2-Getulio expressa a opinião de  que a entrada do Brasil na guerra não traria vantagens nem para o Brasil nem para os EUA. Ele não queria colocar em risco  seu futuro politico nem arriscar o pais sem garantias de segurança .
3-Procurou mostrar que tinha uma posição neutra , no entanto ,já negociava a entrada do Brasil na guerra em troca de favores e garantias do governo norte americano.
4- Os diários revelam um presidente bastante ocupado com seu  burocrático ,mas que tinha tempo para refletir ,fazendo anotações em seu diário pessoal. Nota-se que Vargas praticava de golf e aproveitava festas e recepções diplomáticas para ouvir musica enquanto decidia intrincados problemas da relações exteriores.

 

Capítulo 8 - Vargas equilibra-se no poder

Vamos retomar
1-
a) Em comparação com a constituição de 1891 ,a de 1934 enriqueceu-se aos direitos sociais. A constituição limitou o poder do chefe do governo; estabeleceu o voto secreto e o feminino ;agregou leis trabalhistas e estabeleceu o ensino primário obrigatório e gratuito.
b) A constituição  de 1934 representou um avanço na medida em que estabeleceu a obrigatoriedade  e  gratuidade do ensino primário ,que deveria ser fornecido pelo Estado.
2-
a) AIB-grandes proprietários ,empresários ,elementos da classe média e oficiais das Forças Armadas
    ANL-intelectuais e ativistas de esquerda, membros da classe média ,operários e membros das Forças Armadas
b) As classes médias e as Forças Armadas estavam ligados a ambos os movimentos .Eram os grupos mais heterogêneos em relação a suas posições politicas.
c) AIB esta associado ao fascismo e ANL ao comunismo.
3-
a) A situação era a da iminência de uma guerra civil ,causada pela possibilidade de uma revolução liderada pelos comunistas e pela reação de seus adversários.
b) Para Vargas a alternativa á instauração da ditadura seria o caos e a desintegração do Brasil.
c) Segundo Vargas ,sua decisão de instaurar uma ditadura não representa um golpe na democracia brasileira .pois a democracia já não existia de fato ,não passando de mera abstração.
4- Direitos trabalhistas são direitos concedidos para os trabalhadores, como o descanso semanal remunerado , décimo terceiro salário ,carteira de trabalho ,licença maternidade ,aposentaria,
5-O cartaz sobre a convocação de voluntários pertence á Revolução Constitucionalista ,uma verdadeira guerra civil que ameaçou o governo de Vargas em 1932.O cartaz com o escrito Anauê e o símbolo sigma pertence á organização de inspiração fascista (AIB) ,defensora de uma ditadura nacionalista ,com partido único e associa-se á tentativa de golpe dos integralistas .

Vamos trabalhar com imagens

1-As bandeiras de São Paulo; a enorme imagem do bandeirante ,ao lado do monumento com o brasão de São Paulo; o cartaz com o soldado sobre a bandeira paulista, chamando voluntários para o alistamento nas tropas constitucionalistas.

2-A bandeira reafirma a identidade regional; a imagem do bandeirante resgata uma figura emblemática do Estado. A própria Praça do Patriarca era um local vinculado á memória paulistana. Esses símbolos atraíam voluntários para a luta contra as tropas legalistas .

Vamos relacionar textos

1 - A mudança segundo Seu Amadeo foi que o envolvimento no movimento operário diminuiu. Para ele, houve uma acomodação dos trabalhadores.

2-O trabalhador ligava-se ás associações de operários devido a possibilidade de encontrar apoio as dificuldades cotidianas ,como os eventuais problemas de saúde ,que eram minimizados pela solidariedade operária.

3- Para Boris Fausto ,ao atrelar os sindicatos ao Estado ,Vargas teria liquidado com a autonomia sindical e teria passado a manter a ação dos sindicatos dentro dos limites estabelecidos pelo governo.

4- Resposta Pessoal.

Trabalhando com documentos

1- A primeira página da cartilha mostra crianças em atitude de respeito em relação aos adultos ;a segunda demonstra o patriotismo dos jovens.

2- De acordo  com a cartilha ,um bom brasileiro ama o país e trabalha pela grandeza do Brasil ; ele respeita as suas leis e defende a ordem e a justiça .(Opinião pessoal da professora " QUE MERDA" )

3- As imagens e o texto são dirigidas ás crianças e visam incutir nelas o valor do trabalho, do respeito á ordem e do amor á pátria.

4- As crianças e os jovens são mais facilmente manipuláveis do que os adultos  e educa-los de acordo com as regras e valores impostos  pelo Estado garantiria ,na futuro ,cidadãos predispostos á obediência e á aceitação da ordem estabelecida.

Lendo textos letras de música 

1-Em ambas as canções a palavras Brasil aparece repetidas vezes ,a natureza é comparada a um paraíso , e o samba é exaltado com manifestação popular.

2- O samba é valorizado como 'coisa nossa' ,Ary Barroso exalta o mulato inzoneiro e a moreninha setrosa.

3- Os compositores consideram a terra divina e sagrada, como  nos versos 'És o altar dos nossos corações' e 'Que Deus te cubra de felicidade', em ' Cidade maravilhosa' e 'Terra do Nosso Senhor ',em Aquarela do Brasil.

Capítulo 6- Crises e totalitarismo

Vamos retomar
1-Resposta Pessoal
2-As batalhas da Primeira Guerra não se desenvolveram em território americano , o que preservou dos estragos e prejuízos. Além disso ,enquanto as nações em guerra reduziam sua produção agrícola e voltaram suas industrias para a produção de armas ,os norte americanos desenvolveram sua produção agrícola e indústria para poderem abastecer o mercado europeu. Os norte americanos ainda desempenharam importante papel nas negociações de paz e no empréstimo de dinheiro para a recuperação dos países destruídos pelo conflito.
3-A crise de 1929 decorreu da superprodução industrial e agrícola nos EUA , aliada ao fato de o poder de compra da população não ter acompanhado o crescimento da oferta de bens industrializados.
Contribuiu também a redução das importações dos produtos norte americanos pelos países europeus. O estopim da crise foi um reflexo da intensa especulação na Bolsa de Nova Iorque.
4-Para Keynes ,a crise do sistema capitalista estava associado á queda do consumo. Defendia uma politica de concessão de créditos a juros baixos e propunha que o governo investisse na geração de empregos para recuperar o poder de compra da população .Roosevelt ampliou as obras públicas com a finalidade de gerar emprego ,criou bancos de investimentos e implantou uma política de proteção aos trabalhadores.
5-O nazifascismo propunha a construção de um Estado forte ,centralizado ,nacionalista ,anticomunista ,antiliberal e autoritário. Para chegar ao poder e se manter nele, lançou mão
da violência e da propaganda ,apoiou-se numa politica de massa e foi representado por um líder carismático.
6-Podem ser citados o significado que o conflito ganhou ( combate entre fascismo X democracia),atraindo voluntários do mundo todo para lutar com as forças republicanas e o fato de os governos da Alemanha e Itália terem usados a Espanha como cenário para testes com suas táticas e armamentos , que mais tarde seriam amplamente usados na 2º Grande Guerra.
7- Resposta Pessoal
8-Resposta Pessoal
Vamos analisar uma tabela
1- A tabela trata da evolução do desemprego nos EUA
2- A tabela considera o período de 1929 a 1933
3- Estava em curso a Grande Depressão nos EUA
4- A tabela mostra um crescimento enorme do desemprego nos EUA ( cresce de 3,1% a 25,1%)
5- O desemprego cresceu como resultado da falência de muitas industrias ,cuja produção vinha superando largamente a demanda.
6- O governo investiu em obras publicas para dar emprego aos norte americanos e colocou em pratica uma politica forte de proteção ao trabalhador.
7- Essas medidas não refletem uma politica liberal ,pois estão ancoradas numa larga interferência do Estado na economia.
Vamos trabalhar com definições
Resposta Pessoal

Trabalhando com documentos

Documento 1

1-

a) Picasso abre mão do uso de cores vivas ,optando por tons opacos e ressaltando o preto ao fundo.

b) Pode-se identificar o touro, um dos símbolos da cultura espanhola ; a luz elétrica ,símbolo da modernidade; a testemunha que observa com assombro (superior direito) ;uma flor quase transparente (centro inferior),que represente esperança em meio ao desespero geral.

c) As figuras estão soltas no espaço ,desarticulados ,como se fossem os estilhaços de guerra.

d) Resposta Pessoal

e) A flor representa esperança em meio aos horrores da guerra.

2- A resposta deve-se ao fato de os nazistas terem dado apoio as tropas do general Franco durante a Guerra Civil Espanhola e terem bombardeado cidades com Guernica.

3-A pintura e a foto não enfatizam o mesmo aspecto da cidade bombardeada. A foto destaca os prejuízos físicos dos bombardeios ,mostrando principalmente os prédios destruídos .Picasso enfatiza o drama humano vivido pelas vítimas das bombas ,dando mais dramaticidade ao episodio.

Documento 2

1- Trata-se da emergência das massas no cenário europeu.

2- Para o autor ,o fenômeno decorre de uma maior concentração urbana e do fator de a multidão ter assumido uma posição de destaque na sociedade de seu tempo.

3-Os regimes nazifascistas foram movimentos de massa. Por meio da propaganda ,difundiram a ideia da primazia da comunidade sobre o individuo e arrastaram multidões passivas para as praças públicas a fim de compor o cenário propício á construção da noção de unidade que os legitimava.

Lendo textos artigo de revista
1- A obra de Kandinsky é considerada 'arte degenerada'.
2- O objetivo era depreciar essas obras e o estilo modernista ,mas esse objetivo não foi alcançado, a exposição fez sucesso em seu giro pelo mundo germânico.
3-Ziegler seguia padrões clássicos e mais realistas os mitos nazistas .Há pouca inovação ,com ênfase na disciplina artística e na técnica.

Capítulo 5 -A Revoluçao Russa e a URSS

Vamos retomar
1-Os ideais socialistas firmam-se na segunda metade do século XIX ,como respostas ás  condições de intensa exploração da Revolução Industrial , a que estavam submetidos os trabalhadores europeus.
2-Marxismo-propunha a tomada do Estado pelos trabalhadores e a construção de um regime socialista ,para depois atingir o comunismo.
Anarquismo-propunha a imediata abolição do Estado
Social democracia-acreditava que o socialismo seria alcançado com reformas no capitalismo.
3-
a) O episódio ocorreu no Mar Negro e ficou conhecido como Tomada ou Revolta do Encouraçado Potemkin.
b) No Brasil ocorreu uma revolta de marinheiros chamada de Revolta da Chibata no Rio de Janeiro ,em 1910.Semelhanças : as duas rebeliões foram levadas a cabo por marinheiros. Diferenças: no caso brasileiro ,a questão eram os castigos corporais ; no Potemkin ,o problema eram as precárias condições de vida da população  e a violenta repressão que resultou no Domingo Sangrento .A revolta dos marinheiros russos tornou-se uma luta contra as instituições que caracterizavam a ordem opressora do czarismo.
4-Bolcheviques-propunham uma imediata passagem para o socialismo ,com a tomada do poder pelos operários e camponeses e o fortalecimento dos sovietes.    
Mencheviques - pregavam a modernização para atingir o capitalismo e instalar o socialismo. Propunha a tomada do poder pela burguesia ,nos moldes da Revolução Francesa , e o fortalecimento da Duna.
5- O governo menchevique fracasso porque as reformas muito tímidas ,não atendiam ás demandas da população. A manutenção da Rússia na Primeira Guerra Mundial aumentava a situação de sofrimento e penúria da população ,fazendo crescer o descontentamento.
6- Lênin defendia nas Teses de Abril a saída da Rússia da guerra , a reforma agrária e a normalização do abastecimento dos gêneros alimentícios ,o que era sintetizado pelo lema ' paz, terra e pão'   
7- O objetivo da NEP era recuperar a economia soviética com um recuo provisório ao capitalismo , a  fim de garantir a consolidação da Revolução .Em razão disso , a NEP admitia  praticas como a produção privada de manufaturas ,o pequeno comercio de particular , a entrada de capital estrangeiro e a venda da produção dos camponeses no mercado.
8-
a) O governo soviético com o pôster de 1928 desejava transmitir uma imagem positiva aos trabalhadores .Antes da Revolução .os trabalhadores eram submetidos á exploração intensa pela burguesia e pela nobreza. Os cartazes produzidos pela Revolução buscaram estimular o otimismo da população russa , angariando seu apoio :mostram trabalhadores bem alimentados ,saudáveis e corados ,trabalhando com disposição e orgulho.
b) As fotos mostram criança magra e subnutrida e um homem morto ,contrariando a imagem do pôster . O material de propaganda soviético tentava manipular a opinião pública ,buscando sobrepor uma imagem de opulência á penúria que de fato assolava boa parte do mundo soviético.
Vamos comparar duas fotos
1-As duas fotos foram feitas na mesma ocasião ,pois o lugar é o mesmo assim como as roupas usadas por Lênin .Além disso ,nas duas fotos ele inclina e firma o corpo da mesma  forma sobre a tribuna de madeira e em ambas segura a boina com a mão. A posição das pessoas que assistem ao discurso de Lênin também confirma tratar-se do mesmo instante.
2- A imagem de Trotsky foi apagada na segunda imagem.
3- A manipulação da imagem de Trotsky foi obra de grupos ligados a Stalin ,pois ele tentava se projetar como único líder e substituir  Lênin. Contudo ,para que seus objetivos fossem alcançados precisaria livrar-se de seus mais fortes concorrentes e opositores ,dentre os quais se destacavam Trotsky( assassinato em 1940) e Kamenev( executado em 1936)
4- Os stalinistas tentaram apagar da história da URSS a figura de seu inimigo politico Trotsky .Ao retirá-lo da imagem construíram uma versão inventada ,que não corresponde á realidade.
Trabalhando com documentos
1-Lênin dirige-se aos outros revolucionários ,trabalhadores ,soldados e marinheiros.
2-Na ocasião estava em curso a 1º Guerra Mundial e o regime do czar havia sido derrubado pela Revolução de 1917 e substituído por um governo provisório liderado pelos mencheviques . Em seu discurso .ele cita a guerra no trecho :' A guerra pirata do imperialismo é o início da guerra civil por toda a Europa' e passa a se referir ao governo menchevique a partir do trecho ' Não sei ainda se estão de acordo com o Governo Provisório'
3-Lênin acreditava que a revolução iniciada na Rússia em breve se difundiria por toda a Europa e poria um fim no capitalismo.
4-Lênin toca nos pontos mais sensíveis dos problemas que afetavam os trabalhadores russos ,que eram o sofrimento e a carestia trazidos pela guerra e a falta de terras para os camponeses. Desse modo, procurava atrair o apoio da população que acreditava que somente com a ascensão dos bolcheviques teria suas demandas atendidas.

Capítulo 4 -A Primeira Guerra Mundial

Vamos retomar
1-Belle Époque é o período de euforia anterior ao início da Primeira Guerra. O otimismo característico que predominava nas nações foi alimentado pelo avanço e pelo incremento da produção industrial , que aceleraram o crescimento urbano , a expansão dos negócios e permitiram á burguesia desfrutar de um padrão de conforto nunca visto.
2- Os dois blocos eram a Tríplice Entente (Inglaterra, França e Rússia ) e a  Tríplice Aliança ( Alemanha, Áustria-Hungria e Itália) , e sua formação estava ligada á tentativa de países europeus conseguirem aliados para defenderem seus interesses.
3- O Oriente Médio era alvo de interesses imperialistas europeus ,que visavam ao controle do petróleo . Hoje ocorrem diversos conflitos na região pelo mesmo motivo ( Guerra do Golfe. Guerra do Iraque)
4- Primeira fase: guerra de movimento- movimentação das tropas ,invasão alemã da Bélgica.
Segunda fase: guerra da trincheiras -exércitos disputavam cada pedaço do território ,sem avanço significativo e com alto saldo de mortos.
5- O ataque de submarinos alemães a navios norte- americanos ,que provocou  a entrada dos EUA e a Revolução Russa que resultou na saída dos russos do conflito.
6-
a) Apenas 3 dos 14 pontos de Wilson continuaram nos acordo de paz: a devolução de Alsácia-Lorena á França ,a independência da Bélgica e a criação de um organismo internacional para cuidar da paz mundial .a Liga das Nações.
b) O tratado de Versalhes impôs penas mais pesadas para Alemanha que abriu mão de territórios importantes , e a pagar uma indenização aos países vencedores ,o que representou um duro golpe á sua economia.
7-O Império Austro -Húngaro desmembrou-se em Estados Independentes( Polônia ,Tchecoslováquia ,Hungria e Iugoslávia)  .A Finlândia e os bálticos da Estônia ,Letônia e Lituânia libertaram dos russos. A França   recuperou os territórios de Alsácia -Lorena .Alemanha cedeu a faixa de terra á Polônia , garantindo-lhe acesso ao mar pelo Porto de Dantzig , e perdeu todas suas colônias ultramar. Em torno da Sérvia reuniram-se povos eslavos da região balcânica ,formando ,primeiro ,o reino da Sérvia, Croácia e Eslovênia e, depois ,o Estado da Iugoslávia.

Vamos trabalhar com cartazes de propagandas

1-O primeiro cartaz  dirige ás mulheres ingleses. E as mulheres norte americanas no cartaz 2.

2- O cartaz 1 estimula o recrutamento das mulheres para trabalhar nas fabricas de munição e o segundo ,o trabalho no batalhão motorizado do exército dos EUA.

3- Depois da Primeira Guerra as mulheres ampliaram sua participação no mercado de trabalho e passaram a reivindicar mais direitos.

Trabalhando com documentos

1-O jornalista assume posição contrária á alemã .Percebe -se isso no trecho 'Á visão dos primeiros regimentos do inimigo ,ficamos excitados de interesse.'

2- O exército alemão ,além de numeroso ,apresentava-se como uma força homogênea e disciplinada .Apresentava-se como uma massa compacta e não como um aglomerado de indivíduos.

3- Resposta Pessoal

4- O jornalista faz uma comparação entre o cinza e a neblina , que deixava o exercito com um ar misterioso e possibilitava sua movimentação sob um manto de invisibilidade .O uso dessa cor camuflava o exército .pois dificultava a  identificação de alvos pelos combatentes inimigos , o que era uma vantagem num campo de batalha.

Lendo textos literatura

1-As batalhas da Primeira Guerra aconteceram, em geral ,em campos de batalhas definidos em locais evacuados e fora dos centros urbanos. Quem não estava diretamente envolvidos nos confrontos ,via a guerra a distância . Somente os soldados conseguiam ter uma noção do horror da guerra.

2- As pessoas não tinham liberdade para criticar a decisão de seus governantes de entrar  na guerra.Os motoristas mostram-se receosos  de criticar a participação da Itália na guerra diante dos oficiais , dando a entender que isso poderia render-lhes punições.

3- Os homens eram coagidos a participar da guerra e se alistavam por medo dos oficiais.

4-Resposta Pessoal

5-Para a autor a guerra não traria benefícios a população dos países envolvidos ,apenas um pequeno grupo da sociedade ,que enriquecia com ela.

6- Resposta Pessoal

 

A Segunda Guerra Mundial Vista do Espaço

Segunda Guerra Mundial (1939-1945)

Conceito
Foi o maior confronto militar da história: a segunda e mais violenta fase da “Nova Guerra dos Trinta Anos” (1914-1945)
Combinou duas guerras originalmente distintas:
-A Guerra do Pacífico (1937-1945). Inicialmente uma guerra do Japão contra a China (Guerra Sino-Japonesa de 1937-1945). A partir de 1941 o Japão enfrentou os EUA e a Grã-Bretanha, e em 1945 a URSS.
- A Guerra Europeia ou Guerra de Hitler (1939-1945). Inicialmente (1939-1940) uma guerra da Alemanha contra a Polônia, Grã-Bretanha e França, envolvendo a Itália ao lado dos alemães (1940). A partir de1941, a Alemanha e Itália passaram a lutar também contra a URSS e os EUA.
Política de Aliança
-Eixo: principalmente Alemanha, Itália e Japão
-Aliados: principalmente EUA, URSS, Grã-Bretanha, França e China
Motivos da Segunda Guerra Mundial
- A insatisfação com a ordem internacional do pós-Primeira Guerra
- A Grande Depressão Mundial
- Fraqueza da Liga das Nações
- A política externa da Alemanha nazista
- A política de apaziguamento anglo-francesa
Antecedentes: a expansão japonesa, italiana e alemã em 1931-1939
-1931-1932. O Japão conquista a Manchúria
- 1933. A Alemanha sai da Liga das Nações
- 1933-1935. Formação de uma coalizão anti-alemã
- 1935-1936. A Itália conquista a Abissínia (Etiópia)
- 1936-1937. Formação da aliança entre Alemanha, Itália e Japão
- 1936. Criação do Eixo Roma-Berlim e do Pacto Anti-Comintern entre a Alemanha e o Japão
- 1937. A Itália aderiu ao Pacto Anti-Comintern
- 1936-1939. Intervenção militar italiana e alemã na Guerra Civil Espanhola
-1937. O Japão invade a China
- 1938. Anschluss. Alemanha invade e anexa a Áustria
- 1938 Crise da Tchecoslováquia
- 1938 Conferência de Munique
- Pacto de Não Agressão Germano-Soviético
- A Alemanha invade a Polônia
- Início da Segunda Guerra Mundial na Europa
 Fases da guerra
- A ofensiva da Alemanha e do Japão (1939-1942) : a tática da “guerra-relâmpago”
- 1941. Expansão da guerra: entrada da URSS e dos EUA
Junho. A Alemanha invade a URSS, mas não consegue derrotá-la
Dezembro. O Japão ataca os EUA (Pearl Harbor no Havaí e as Filipinas)
Início do assassinato em massa dos judeus pelos nazistas nos campos de extermínio estabelecidos na Europa Oriental: o Genocídio ou Holocausto
- A contra-ofensiva dos Aliados (1942-1945) : Fim da expansão japonesa e alemã; colapso da Itália
Consequências
- Ascensão dos EUA e da URSS como as maiores potências militares do mundo (superpotências)
- Com superioridade americana econômica e, até 1949, militar (monopólio atômico)
- Estabelecimento de uma ordem internacional bipolar
- Fim da antiga multipolaridade Europa-EUA-Japão
- Expansão do socialismo pela Europa Oriental e Extremo Oriente (China, Coréia do Norte)
- Formação de dois blocos econômicos: capitalista e socialista
- Guerra Fria (disputas pela hegemonia e influência internacional entre EUA e URSS)
- Criação da ONU
- Descolonização da África e Ásia
- Formação de novas nações soberanas na Ásia e África que, junto com a América Latina, constituíram o Terceiro Mundo