Trabalho dos pupilos-República Oligárquica e a Politica Atual no Brasil

Trabalho dos pupilos-República no Brasil

Trabalho dos pupilos-Coronelismo-compra de votos e votos de cabresto

Trabalhos de pupilos-Alta Idade Média

Trabalhos dos pupilos-Segundo Reinado

Trabalhos dos pupilos-Segundo Reinado

Trabalhos dos pupilos-Iluminismo

Simulado-República Oligárquica

1- A “Política dos Governadores”, iniciada, na República Velha, por Campos Sales, baseava-se no(a)
a) domínio das elites oligárquicas estaduais sobre as populações rurais, através da repressão violenta às constantes revoltas armadas.
b) controle exercido pelas oligarquias sobre os oficiais da Guarda Nacional, os quais influenciavam fortemente a condução da política nacional.
c) elaboração de uma política de correção dos vícios do sistema eleitoral, advinda de articulações entre as oligarquias e o governo federal.
d) teia de relações políticas ligada ao poder oligárquico, a qual partia do presidente e se estendia até os eleitores nos municípios tutelados pelos coronéis.

2-O fracasso do regime federal da Primeira República se deve ao descompasso entre democracia e autonomia estadual, onde as elites locais, chefiadas pelos presidentes dos Estados, transformavam a administração dos negócios no balcão onde se transacionavam os interesses privados.
O descompasso entre democracia e autonomia estadual NÃO está relacionado:
a) às eleições fraudulentas, de voto aberto, que desmoralizavam o sistema político.
b) à centralização política, que impedia os Estados de eleger seus dirigentes
c) à política dos governadores, que fortalecia o poder das oligarquias.
d) ao processo de degola, responsável pelo impedimento da posse de opositores ao governo.
à política do café-com-leite, responsável pela alternância de mineiros e paulistas na presidência da República.

3- A primeira Constituição do Brasil de 1824, assim como a primeira Constituição Republicana de 1891 apresentavam características contraditórias, pois ao mesmo tempo reuniam leis liberais e autoritárias. Essa afirmativa pode ser confirmada ao se constatar que ambas
a)garantiam o direito de voto às mulheres e homens maiores de 18 anos de idade.
b)garantiam o direito restrito de voto aos homens e impediam o direito de voto às mulheres.
c)reconheciam importantes direitos relativos às terras dos povos indígenas.
d)reconheciam o direito de greve que se tornou praticamente irrestrito.

4-Do "Convênio de Taubaté", em 1906, decorreu uma política de
a) incentivo à policultura, para atender aos interesses dos pequenos proprietários.
b) valorização do café, com a intervenção direta do Estado na economia cafeeira.
c) controle da produção açucareira pelas limitações do mercado consumidor.
d) estímulo à produção cafeeira no Vale do Paraíba e no sul de Minas Gerais.

5-"Voto de cabresto", "curral eleitoral", "eleição a bico de pena", "juiz nosso", "delegado nosso", "capangas" e "apadrinhamento" são expressões que lembram em nosso país o:
a) liberalismo.
b) totalitarismo.
c) messianismo.
d) coronelismo

RESPOSTAS
1-D
2-B
3-B
4-B
5-D 

República Oligárquica

República Oligárquica

 

REPÚBLICA VELHA (1889 a 1930)
- Início: golpe dos militares em 15/novembro/1889
Pode ser dividida em:
A) República da Espada: dois primeiros presidentes eram militares (Deodoro e Floriano)
B) República Oligárquica: presidentes cafeicultores (revezamento de paulistas e mineiros)
– Cidades: modernização, luz elétrica, capital inglês, crescimento da burguesia, miséria, criminalidade, crescimento do proletariado (imigrantes e brasileiros pobres) vivendo em cortiços. Repressão à cultura negra.
– Campo: estático, pobreza, latifúndio, coronelismo, clientelismo, nepotismo.
A) REPÚBLICA DA ESPADA (militares) – 1889 a 1894
1. Governo Deodoro: Constituição de 1891, Encilhamento (causou inflação e dívida externa). Revolta da Armada, Revolta Federalista no RS. Renúncia de Deodoro.
2. Governo Floriano Peixoto: Vice assumiu, colocou "ordem na casa" reprimindo as revoltas e controlando a economia (tabelamento dos preços). Passou o poder aos cafeicultores.
B) REPÚBLICA OLIGÁRQUICA (cafeicultores) - 1894 a 1930
Início com Prudente de Morais
Características:
- Política dos governadores
- Política Café com Leite;
- Política de valorização do café (Convênio de Taubaté)
- Lucros do café: investimento na industrialização
- Venda do café: aliança com EUA (auxílio médico na I Guerra Mundial)
- Eleições fraudadas, voto aberto e voto de cabresto

Simulado -Segundo Reinado

1- Os dois grandes partidos imperiais completaram sua formação como agremiações políticas opostas. Mas havia mesmo diferenças ideológicas ou sociais entre eles? Não passariam no fundo de grupos quase idênticos, separados apenas por rivalidades pessoais? Muitos contemporâneos afirmam isso. Ficou célebre uma frase atribuída ao político pernambucano Holanda Cavalcanti: Nada se assemelha mais a um saquarema do que um luzia no poderá.A transcrição refere-se aos partidos:
a) Radical e Justicialista .
b) Republicano e Democrático.
c) Progressista e Ruralista.
d) Conservador e Liberal.

2- “‘O Brasil é o café e o café é o negro’. Essa frase, comum nos círculos dominantes da primeira metade do século XIX, só em parte é verdadeira. O Brasil não era só café, como não fora só açúcar. Além disto, a produção cafeeira iria prosseguir no futuro, sem o concurso do trabalho escravo. Mas não há dúvida de que nesse período boa parte da expansão do tráfico de escravos se deveu às necessidades da lavoura de café.”
Analise as afirmativas em relação ao excerto.
I – O café brasileiro se desenvolveu com uso exclusivo da mão de obra do imigrante europeu, nas fazendas em Minas Gerais e São Paulo.
II – O tráfico de escravos sofreu um aumento dada à necessidade de mão de obra para as lavouras de café.
III – A produção de café continuou no Brasil, mesmo com o fim do trabalho escravo.
Contudo, faltaram políticas que inserissem o liberto no mercado de trabalho assalariado.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente a afirmativa I é verdadeira.
b) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
c) Somente a afirmativa III é verdadeira.
d) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.

3- Leia o esquema abaixo:

1850 – Lei Eusébio de Queiroz (fim do tráfico negreiro)
1877 – Lei do Ventre Livre – (liberdade para os filhos de escravos nascidos a partir desta data)
1885 – Lei dos Sexagenários – (liberdade para os escravos maiores de 60 anos)
1888 – Lei Áurea (abolição da escravatura)
Considerando a linha do tempo acima e o processo de abolição da escravatura no Brasil, assinale a opção correta.
a) O processo abolicionista foi rápido porque recebeu a adesão de todas as correntes políticas do país.
b) O primeiro passo para a abolição da escravatura foi à proibição do uso dos serviços das crianças nascidas em cativeiro.
c) Antes que a compra de escravos no exterior fosse proibida, decidiu-se pela libertação dos cativos mais velhos.
d) Assinada pela princesa Isabel, a Lei Áurea concluiu o processo abolicionista, tornando ilegal a escravidão no Brasil.

  4-O Paraguai, sob o governo de Solano Lopes, diversificou sua agricultura, estabeleceu uma fábrica de armas e pólvora, montou uma flotilha de barcos para neutralizar o domínio brasileiro no Rio Paraná, transformou os latifúndios improdutivos em fazendas estatais. Era considerado o único país da América Latina livre do coronelismo. O Paraguai foi destruído em uma guerra contra a Tríplice Aliança. Faziam parte da Tríplice Aliança : 

a) Alemanha, Itália e Japão.

b) Alemanha, Itália e Rússia.

c) Inglaterra, França e Rússia.

d) Brasil, Uruguai e Argentina.

 

5- Leia o texto:

A Lei de Terras, aprovada em 1850, “tentou pôr ordem na confusão existente em matéria de propriedade rural, determinando que, no futuro, as terras públicas fossem vendidas e não doadas, como acontecera com as antigas sesmarias, estabeleceu normas para legalizar a posse de terras e procurou forçar o registro das propriedades.”O limite imposto ao acesso a terra no Brasil se manifesta como reflexo

a) da pressão britânica por uma política fundiária brasileira mais harmônica com os interesses industriais vigentes naquele país.

b) do temor da elite agrária nacional de ter reduzido o acesso à mão-de-obra de imigrantes em meio a um cenário de ruptura do tráfico negreiro no Brasil.

c) da tendência mundial de concentração fundiária após as limitações do uso da terra imposta pela política norte-americana vigente no Homestead Act.

d) do temor do avanço de movimentos rebeldes de escravos no Brasil, como os ocorridos na Bahia, Pará e Maranhão durante o período das Regências.

RESPOSTAS

1-D

2-C

3-D

4-D

5-B

 
 
 

 

 

Segundo Império

Segundo Reinado

Conceito:
- Segundo Reinado foi o período em que o Brasil foi governado por D. Pedro II, de 1840 a 1889.
- Neste resumo, serão analisados alguns aspectos referentes à economia e sociedade brasileira no período, assim como os motivos que levaram ao fim do Segundo Reinado.
O café:
- No Segundo Reinado, o café se consagrou como grande produto agrícola nacional.
- Os fatores que estimularam a produção do café foram: a) A grande demanda no mercado europeu; b) As boas condições do clima e do solo brasileiros, em especial no Sudeste; c) A mão-de-obra escrava e, posteriormente, a imigrante.
- O café fez surgir uma nova elite – os Barões do Café – que dominou o cenário político e econômico nacional, e causou fortes mudanças sócio-culturais no país.
A indústria:
- A industrialização teve forte crescimento no Segundo Reinado, estimulada por alguns fatores como: a) A diminuição do fluxo de escravos, a partir de 1850, que aumentou o investimento nas atividades industriais; b) A substituição da mão-de-obra escrava pela assalariada, que possibilitou a existência de um mercado consumidor.
- Neste período, o setor que mais cresceu foi o têxtil, ou seja, produção de tecidos.
- A criação de ferrovias também faz parte deste contexto, possibilitando a circulação de mercadorias para exportação.
- O crescimento urbano de algumas cidades brasileiras, como São Paulo e Rio de Janeiro, foi consequência do surto industrial e cafeeiro .
O fim da escravidão:
- A mão-de-obra escrava negra, utilizada durante séculos no país, começou a ser cada vez mais questionada, a partir do Segundo Reinado.
- Isto porque o modelo capitalista e industrial que iniciou na Europa, e aos poucos veio para o Brasil, era incompatível com o escravismo.
- Assim, a Inglaterra passou a pressionar pelo fim do tráfico de escravos na América, visando investimento em seus produtos industrializados.
- Em 1845, os ingleses assinaram a Lei Bill Aberdeen, que proibia o comércio de escravos entre a África e a América.
- Em 1850, foi assinado, no Brasil, a Lei Eusébio de Queiróz, que proibia o tráfico de escravos no país.
- Foi com o fim da Guerra do Paraguai, em 1870, que os esforços pelo fim da escravidão se intensificaram.
- Isto porque a maioria dos negros, que lutaram nesta guerra, não queriam voltar a condição de escravo. Alguns chegaram a receber alforria.
- O movimento que condenou o escravismo brasileiro, exigindo o seu fim, ficou conhecido como  Abolicionismo.
- Com a pressão internacional e dos abolicionistas, o governo brasileiro foi cedendo, através da criação de leis, como: a) Lei do Ventre Livre: criada em 1871, declarou livres os filhos de mulher escrava nascidos a partir da aprovação da lei; b) Lei do Sexagenário: criada em 1885, declarou livres os escravos que chegassem aos 65 anos de idade; c) Lei Áurea: criada em 1888, declarou livres todos os escravos.
- Vale ressaltar que, apesar da liberdade aparente, não foi dado aos escravos condições para se integrar à sociedade brasileira.
Os imigrantes:
- Os imigrantes, em grande parte europeus, vieram para substituir a mão-de-obra escrava.
- Boa parte tentava fugir do desemprego, buscando, no Brasil, melhores condições de vida. Outros foram seduzidos pelas propostas de parcerias dos cafeicultores.
- Conhecida como Sistema de Parceria, os cafeicultores propunham custear o transporte dos imigrantes europeus até suas fazendas e estes, por sua vez, pagariam os fazendeiros com trabalho.
- Este sistema, no geral, não obteve sucesso, em razão dos elevados juros cobrados sobre as dívidas assumidas pelos imigrantes, e também dos maus tratos sofridos por eles.
- Muitas cidades do sul do Brasil, como Criciúma, foram colonizadas por imigrantes europeus.
Crise e fim do Império:
- A crise que levou ao fim do Império, no Brasil, foi decorrente de vários fatores sociais e econômicos.
- O abolicionismo, e a libertação dos escravos, fez o governo perder apoio dos fazendeiros. Além disso, alguns problemas envolvendo a Igreja Católica, abalaram as relações entre esta instituição e o imperador.
- O movimento para instalar o regime republicano, no Brasil, ganhava cada vez mais força, inspirado em países vizinhos. O regime imperial passou a ser considerado ultrapassado.
- O exército adquiriu muito prestígio depois da Guerra do Paraguai, e exigia maior participação nas decisões políticas. E foi o maior responsável pela mudança de regime.
- Assim, em 15 de novembro de 1889, representantes do exército proclamam a República, enterrando a Monarquia.

Simulado -Iluminismo

1. Analise as afirmações abaixo sobre o Iluminismo e assinale a única alternativa incorreta.

a) Muitas das ideias propostas pelos filósofos iluministas são, hoje, elementos essenciais da identidade da sociedade ocidental.
b) O pensamento iluminista caracterizou-se pelo destaque dado à razão, entendida como própria da condição humana.
c) O Iluminismo constituiu-se importante instrumento político das monarquias absolutas
d) A filosofia iluminista proclamou a liberdade como direito incontestável de todo ser humano.

2- Igualdade social, liberdade de pensamento, ação e soberania popular são manifestações do Iluminismo, que basicamente se caracterizou como:

a) Um movimento de retorno aos valores místicos e transcendentes, anteriores ao Renascimento.
b) Uma substituição da religião, da tradição e da ordem absolutista, pelo pensamento racional em prol dos liberalismos político e econômico.
c) Uma ilusão social fundada na ideologia cristã, base das correntes humanistas do Ocidente.
d) Uma reação contrária à sistematização do saber e à soberania popular.

3- O Despotismo Esclarecido marcou a atuação de alguns monarcas europeus no século XVIII,promovendo o progresso de seus povos. A fórmula política associava:

a) feudalismo – filosofia iluminista.
b) absolutismo real – filosofia iluminista.
c) absolutismo real – democracia.
d) democracia – socialismo.

4- Entre as principais propostas formuladas no século XVIII por Montesquieu, em sua obra “O Espirito das Leis”, podemos citar:

a) separação dos poderes em executivo, legislativo e judiciário
b) sufrágio universal
c) direito divino dos reis
d) Parlamento composto por membros da nobreza

5- Adam Smith, em A Riqueza das Nações (1776), lançou os fundamentos da economia Política Clássica.Para esse autor, o crescimento da riqueza de uma nação depende:

a) da intervenção do Estado na economia.
b) da natureza e do uso correto do solo nas atividades agrícolas.
c) da produtividade do trabalho.
d) da quantidade de metais preciosos e recursos minerais, acumulados com a exploração das colônias.

RESPOSTA

1-C

2-B

3-B

4-A

5-C

O ILUMINISMO

Iluminismo

Iluminismo

O que foi:
- Movimento intelectual ligado aos interesses da burguesia, caracterizado pela valorização da razão e da liberdade e de combate às instituições do Antigo Regime (Absolutismo, Mercantilismo e Sociedade estamental) . Influenciou a Revolução Francesa (1789), Independência dos Estados Unidos (1776) e Movimentos Emancipacionistas no Brasil (Conjuração Mineira - 1792), Conjuração Baiana (1798) e Revolução Pernambucana (1817).
- Maiores manifestações: França e Inglaterra;

Principais iluministas:
-John Locke: Escreveu o “Segundo Tratado do Governo Civil”, contratualista, defendia a origem do governo como proteção à vida, às liberdades individuais e a propriedade privada. Combateu o absolutismo;
-Jean Jacques Rousseau: Escreveu “Do Contrato Social”, defendia a soberania da vontade popular, criticou a grande propriedade, influenciou os jacobinos durante a Revolução Francesa;
-Montesquieu: Escreveu “Do Espírito das Leis”, combateu o absolutismo e defendeu a teoria dos três poderes do Estado( Executivo, Legislativo e Judiciário);
-Voltaire: Foi o mais representativo intelectual iluminista, criticou as instituições do seu tempo, especialmente a intolerância de pensamento e a Igreja;
-Diderot e D’alambert: Coordenaram os trabalhos da Enciclopédia, obra coletiva de síntese do pensamento iluminista.
-Despotismo Esclarecido: governantes europeus que adotaram algumas idéias iluministas sem abandonar o absolutismo como prática política;

Economistas:
- Fisiocratas: Defendiam que a única atividade produtiva era o trabalho na agricultura(terra).
- Liberalismo: Adam Smith que na obra “A Riqueza das Nações” defendeu a liberdade econômica (livre iniciativa, concorrência, individualismo, propriedade privada), combateu a intervenção do Estado na economia e afirmou que o trabalho especializado é a fonte de riquezas.

Simulado Idade Moderna

1-No processo de formação dos Estados Nacionais  podem ser identificados os seguintes aspectos: 

a) fortalecimento do poder da nobreza e retardamento da formação do Estado Moderno.

b) ampliação da dependência do rei em relação aos senhores feudais e à Igreja .

c) desagregação do feudalismo e centralização política.

d) diminuição do poder real e crise do capitalismo comercial.

2-Assinale a alternativa que NÃO é um valor renascentista:

a) razão e fé são importantes.

b) o corpo é fonte de beleza e prazer.

c) Deus é o único messias e devemos respeita-lo.

d) valoriza-se o individualismo de cada um.

3-Entre as diversas medidas adotadas pelos reis europeus para promover o fortalecimento financeiro do Estado Moderno, encontramos um conjunto de diferentes práticas econômicas conhecidas como mercantilismo:

a) metalismo e liberalismo.

b) balança comercial favorável ,protecionismo e monopólio.

c) intervencionismo,livre concorrência e lei da oferta e procura.

d) liberalismo e protecionismo.

4-O mau exemplo do clero é responsável pela morte espiritual de muitos crentes. Os padres afastaram-se de Deus e a sua vida decorre no meio do vício.Arrepende-te e volta atrás, Igreja pecadora! O trecho acima remete a que fato histórico?

a) Renascimento Cultural.

b) Expansão Marítima.

c) Estados Absolutistas.

d) Reforma Protestante.

5- Complete: Para conter o avanço da Reforma, a Igreja Católica decidiu iniciar um movimento conhecido como Reforma Católica ou ___.

 RESPOSTAS:

1-C

2-C

3-B

4-D

5-CONTRARREFORMA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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HISTÓRIA MODERNA: A IDADE MODERNA - EDIÇÃO E NARRAÇÃO PROF. CESAR MOTA...

Idade Moderna

A Idade Moderna é um período de retomada de valores culturais e grande ampliação dos mesmos. É também a época do nascedouro do capitalismo, o que introduziu significativas mudanças na humanidade. A História Moderna é identificada pelos historiadores como limitada pela Revolução Francesa, o que iniciaria uma nova fase da humanidade, a História Contemporânea.Nos trilhos da História Moderna, pode destacar como características: as Grandes Navegações, o Renascimento, a Reforma e a Contrarreforma e o Absolutismo.

-A Expansão Maritíma ampliaram os horizontes comerciais da humanidade. Através delas, novos continentes entraram na rota do comércio, o qual teve seu eixo transferido do Mar Mediterrâneo para o OceanoAtlântico.

-O Renascimento proporcionou a retomada da cultura grego-latina, que passou a representar um momento de apogeu cultural da humanidade ofuscado pelo período medieval. A retomada da cultura fez o homem alterar seus conceitos de interpretação do mundo, germinando novos questionamentos.

-A Reforma Protestante colocou em xeque a soberania religiosa da Igreja Católica, abrindo caminho para novas vias do cristianismo. Foi acompanhada pela Contrarreforma como tentativa de dinamizar suas ações e garantir seu rebanho de fieis em meio a nova oferta religiosa.

-O Absolutismo caracterizou a História Moderna como o período dos grandes reis. Foi elemento constituinte dos Estado Nacionais Modernos que estabeleceram novos padrões políticos na humanidade com a unificação dos primeiros países. O Absolutismo concedia uma posição de grande importância social e política para os reis, que eram encarados também como representantes de Deus na Terra.

 

 

 

Simulado Alta Idade Média

1. Sobre a o sistema político-econômico na Idade Média (século V ao XV) é correto afirmar que:

A - Havia democracia na Idade Média, pois todos podiam escolher os reis e senhores feudais.

B - O poder político e econômico estava todo concentrado nas mãos do clero católico, principalmente dos padres e monges.

C - O poder era centralizado na figura do senhor feudal que, além do poder político, possuia os poderes econômico e jurídico.

D - Com a formação das monarquias nacionais europeias na Idade Média, todo poder ficou concentrado nas mãos dos monarcas (reis), sendo que os senhores feudais ficaram sem nenhum poder nesta época.

__________________________________

2. Qual das alternativas abaixo aponta apenas os principais impostos e taxas que os servos deviam aos senhores feudais na Idade Média?

A - Dízimo (10% da produção), corveia (trabalho de 3 a 4 dias nas terras do senhor feudal) e imposto sobre uso da água e esgoto.

B - Dízimo (10% da produção), imposto sobre o uso de armas dos cavaleiros e imposto e taxa pela circulação e uso de moedas.

C - Imposto sobre a venda e compra de todas as mercadorias, imposto sobre os animais abatidos, imposto sobre o nascimento de filhos.

D - Corveia (trabalho de 3 a 4 dias nas terras do senhor feudal), talha (metade da produção) e banalidades (taxas pagas pela utilização do moinho e forno do senhor feudal).

__________________________________

3. Sobre a economia medieval é correto afirmar que:

A - As moedas eram muito utilizadas, o artesanato era a base da economia medieval e as riquezas eram bem distribuídas entre todos os habitantes.

B - A base era a agricultura, prevalecia o sistema de trocas de mercadorias (as moedas eram pouco utilizadas) e as relações comerciais com outras regiões e feudos era pequena.

C - A pecuária era a base da economia, as terras tinham pouco valor econômico e não todos os integrantes da sociedade eram isentos de impostos.

D - O artesanato era a base da economia, os servos recebiam salários dos senhores feudais e as terras estavam concentradas totalmente nas mãos da Igreja Católica.

__________________________________

4. Qual das alternativas abaixo aponta características da religião na Idade Média?

A - Várias igrejas cristãs e protestantes atuavam na Europa Medieval.

B - A Igreja Católica dominava na Europa Medieval, controlando a produção cultural e tendo grande influência sobre a vida espiritual das pessoas.

C - As pessoas não davam importância à religião na Idade Média, sendo que grande parte da população era composta por ateus.

D - Embora monopolizasse a vida religiosa na Idade Média, a Igreja Católica era muito aberta aos avanços científicos e manifestações culturais diversas.

 

 

RESPOSTA: 1-C ; 2-D ; 3-B ; 4-B.

Alta idade média

Alta Idade Média

Introdução
A Alta Idade Média é o período da história Medieval que tem início na queda do Império Romano do Ocidente (476) até o ano 1000. Corresponde ao período de formação e estruturação do feudalismo.

 

Principais características deste período:

- Formação de reinos independentes no final do século V (Reinos Franco, Ostrogodo, Visigodo, Vândalo, Suevo, entre outros). Estes reinos eram governados por uma nobreza composta por germânicos e descendentes que invadiram o Império Romano;

- Formação do feudalismo, com a integração da cultura romana com a germânica;

- Ruralização da Europa - economia baseada na agricultura, pouco uso de moedas, formação de feudos e poucos contatos comerciais externos;

- Poder descentralizado e fragmentado - força política e econômica nas mãos dos senhores feudais;

- Sociedade estamental e hierarquizada em ordens: clero (os que rezam), nobreza (os que guerreiam) e servos (os que trabalham); 

- Fortalecimento do cristianismo e crescimento do poder da Igreja Católica;

- Teocentrismo e enfraquecimento da cultura laica;

- Invasões nos séculos IX e X - vikings, húngaros, sarracenos e eslavos invadiram e saquearam várias cidades da Europa. 

Trabalhos dos pupilos-Economia Açucareira

Trabalhos dos pupilos-Período Regencial

Trabalhos dos pupilos-Ditadura Militar

Trabalhos pupilos-Primeiro Reinado

Trabalho dos pupilos-Brasil Populista

Trabalhos dos pupilos-Revoluções Chinesa e Cubana.

Trabalhos dos pupilos-Cidadania

Queridos voltei! Depois de uma longa ausência estou de volta com as postagens. Preparação para as bimestrais.Beijão.